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教师原创|窗边的思考——读《窗边的小豆豆》有感

时间:2020-08-25 19:10:30编辑:周舟

  在这样一个和风送暖的三月,我静静地窝在办公室窗户下的斜阳里,读着从学生那里借来的《窗边的小豆豆》,这本书,我很早就听介绍过,在语文课本里,也隆重地向师生推介过,我曾很郑重地向学生提过要求,这样的好书可一定要读啊,而作为老师的我呢,则只从网络上了解了书本的大致内容,并且,还将这点儿内容在学生面前大肆炫耀。很多学生拥有这本书,据他们自己说,自己读啦,真有那样的学校就好啦。看着学生满脸写着羡慕,我也决定仔细品品这本书。
读《窗边的小豆豆》有感

  和我去年冬天读《山楂树之恋》完全不同,读《山楂树》时,情绪很是波动,文字虽质朴,但在了了片语中,让人有一种想哭的感觉,涩涩的眼泪中,并不是酸味,而是一种至高的美,唯美的人物,唯美的语言,唯美的境界,读完令人唏嘘。而读《窗边》则不同,在读的过程中,心里有的是平静和欣喜,为小豆豆的成长,为巴学园里所有的孩子能快乐的成长,这种快乐和成长是那么真切,丝毫不带一点矫作,但在读完后,特别是当我回到我的世界,为了让我的学生记住那几个经常出现在考卷上的成语,我在绞尽脑汁时,我想到巴学园,就会涌起莫名的悲哀,一种淡淡的忧愁,那么近又那么远的纠结在心头。

  在巴学园,小林先生的教育方针是:无论哪个孩子,当他出世的时候,都具有优良的品质。在他成长的过程中,会受到很多影响,有来自周围环境的影响,也有来自成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害。所以,我们要早早地发现这些优良的品质,并让他们发扬光大,把孩子们培养成有个性的人。正因为有了这样的教育方针,被当做问题孩子的小豆豆在遭到退学后,被巴学园接纳了。小豆豆对自己的遭遇一点儿都不知情,在她踏进巴学园的时候,她并不是出于无奈的接受这所学校,而是真心的喜欢她。因为他的奇特,校门就是一颗大树,教室就是几辆电车。更让她欢喜的是,校长竟然听她讲了四个多小时的话,像听大人的讲话那样,坐直了身子,认真的倾听,小豆豆第一次见到校长心情好极了,“能永远和这个人在一起就好了”,让孩子产生这样的依赖仅仅是几小时的倾听,孩子是多么容易满足!我们身边的孩子大概也如此吧,可我们有谁满足过他们呢,包括自己的孩子,你满足过他们哪怕一小时的絮叨吗?一般情况下,当需要我们付出时间和耐心时,我们会把他们当孩子忽视,当我们为了满足自己的虚荣,对他们提要求时,我们就会把他们当大人期待,当我们的期望被淋成了落汤鸡的时候,我们就多了对孩子的抱怨,甚至批评和指责。总而言之,当我们的童年在被忽视中度完后,我们马上将这种不快乐的童年转嫁给了自己身边的孩子,且还变本加厉。可悲!可叹!

  在巴学园有很多奇特的教育方法。比如,裸泳,让每个孩子都认识到自己的身体是世界上最美的,所以,有身体缺陷的孩子并不知道自卑。座位不是固定的,想和谁同坐都行,为了保持学生有一个快乐的心情。教师给出当天的学习任务,你想从那里学起就从哪里学起,有特长的孩子将有更多的时间专研自己的特长。运动会上的奖品是各类蔬菜,暑假会有丰富多彩的实践活动等等。巴学园的每一种教育方法,无不是从孩子的年龄特点和孩子的需要出发的。孩子在这样的环境中,感觉生活和学习是融为一体的,并且这种生活是多么快乐,所以每个孩子都愿意呆在学校里。巴学园所处的时代是二战时期,时间已过大半个世纪,我们的教育是进步了,还是退步了?时代在飞逝,文明在进步,科技在革新,教育进步了;问题学生越来越多,教育产生的负效应也越来越多,教育退步了。但,更多的人在思考,也有一部分人在勤勉的摸索,路很长,光明依然!

  作者简介:黄雪梅,湖北省荆门市东宝区青山小学语文教师。喜欢在有阳光的午后,就着清茶读点小说,还喜欢在晴好的周末,就着微风游走野外。爱教书,爱生活,追逐阳光!

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