育儿教育里面的心经——坦诚与信任

　　对于教育孩子的问题，其实是有一点复杂的。我原来一直有一个疑问，就是溺爱与表扬的界限，总表扬难道不就成了溺爱么?今天我知道了，是很不同的。溺爱是把自己认为重要的全都给孩子，不去顾孩子的感受，是自我奉献并享受这种自我奉献，其实是家长对自己心理的补偿，因为他不这样做是自己心里难受;而褒扬是对孩子本身的行为给出肯定，直接受益目标是孩子，而这个行为未必是父母认为对的。任何事都有两面性，所以孩子的任何行为必然有孩子认为对的道理，先肯定了他的这个道理，然后再该说缺点说缺点。比如一个孩子在很仔细地系鞋带，而家长有急事，不负责的家长会赶紧帮忙系好鞋带拉孩子就走，更糟糕的会埋怨怎么这么慢。但是他们忽略了孩子追求完美的细致的心。所以应该等他们系完，表扬系得好然后再讲时间分配的问题。

　　之所以总是要表扬，是因为批评会带来自信的丧失。并不是说总要表扬，一味建立自信心，而是至少先建立起自信心，然后再批评。一个人的自信难以建立却容易摧毁，所以才鼓励多多表扬。当一个人有了自信，明白了自己的长处，再给他建议他容易虚心听取，而一个觉得自己没有优点的人，每多一个缺点对其都是负担，他也根本不会想改。

　　而其实在整个过程中，表扬是一个行为，真正需要付出的是心。只有真正的尊重孩子，而不是把孩子的成绩当成是自己虚荣心的一部分，或者把培养孩子当成是一种任务或者义务，真正地做到处处希望孩子快乐和独立，才是真正爱孩子，孩子也才能感受到家长的爱。否则过多的溺爱中哪怕用了很多表扬的手段，却不认为孩子有平等的思考权利以及决定权力，孩子也根本感受不到爱，会变得麻木，不知道感恩。

　　这个样子嘛，我就知道可以自己教育一下自己。人都是这样吧，所谓的爱，其实就是欣赏与平等，欣赏能带来自信，这是一个人的正面能量，而平等才能产生信任。所以，如果没有人给予赞扬，那么就要自己表扬自己，告诉自己先明白自己的长处才能有心理能量去改正缺点;如果想要赢得别人的平等地位，首先平等地对待别人，将自己的心灵放平等，而且对待别人，要尽量地坦诚与信任。